Bilingual Analyst, Knowledge Mobilization | Analyste bilingue, Mobilisation des connaissances

*Voir le poste en français plus bas

Status: Full-Time, Salaried

Salary (hiring range): $50,000 and $58,000, plus health and dental benefits (after three months) and RRSP matching (after two years of service)

Hours of Work: 37.5 hours per week – Monday to Friday. This position does require travel and a flexible work schedule, working evenings, weekends, and overnights.

Location: Remote/Virtual Working with possible travel

Openings: 1

Role Overview

The Analyst, Knowledge Mobilization supports the Students Commission of Canada (SCC) in turning research, evaluation, and practice‑based insights into clear, accessible, and meaningful knowledge products for public, partner, and client audiences. Working closely with SCC colleagues, the Centre of Excellence for Youth Engagement (CEYE) members, and external stakeholders, this role contributes to the analysis, interpretation, and synthesis of quantitative and qualitative data, helping to surface stories, patterns, and lessons learned across SCC’s work. The Analyst supports literature reviews, environmental scans, and research reports, and plays a key role in ensuring knowledge products are accurate, high‑quality, and usable by diverse audiences. This position also contributes to sharing learning through reports, toolkits, events, and collaborative spaces. Ideal candidates are strong writers and analytical thinkers who enjoy making complex information accessible, value collaboration, and are motivated by amplifying learning and impact beyond the organization.

About the Role

What will you do?

• Analysis: Conducting quantitative analysis using SPSS/Jamovi software; conducting analyses of primary and secondary sources of data, for example to develop literature reviews, environmental scans and strategies.
• Interpreting qualitative data: making sense of the data and capturing the meaning of the story that the data is showing.
• Knowledge gathering: Conducting article searches, interviews and environmental/practice scans, often in partnership with other SCC team members, CEYE members, and members of government ministries and institutions.
• Quality assurance: Reviewing reports for quality, specifically accuracy and accessibility, and editing/proofreading documents for release to clients.
• Authoring research reports and grant applications, literatures reviews, and practical toolkits for public distribution and/or client products.
• Sharing Learning: Engaging with the Research and Impact Measurement team, CEYE, and other Students Commission colleagues, as well as external stakeholders, to share your learnings, which may include facilitating at events/meetings.
• Attending conferences and events such as the #CanadaWeWant conference and Against the Current Knowledge Exchange.

Key Competencies

The SCC is an equal opportunity employer, and we encourage applicants from diverse backgrounds and experiences to apply. Ideally, the candidate will have the following skills and experiences.

• Bilingualism (English and French) is required
• Basic understanding of research and evaluation within the context of program delivery.
• Experience conducting quantitative and qualitative analysis with exposure to SPSS/Jamovi software.
• Proficient in MS Office (Outlook, Excel, Access, Word etc.).
• Tech-savvy - comfortable learning, navigating and troubleshooting new technology and graphics software.
• Excellent writing skills, to be able to explain complex information in a clear and concise way.
• Self-driven, organized and able to multi-task and context-switch, excited about being a part of a team and motivated by team success.
• Excellent communication, collaboration and problem-solving skills. Looking for someone who believes that Respect, Listening, Understanding and Communication (our 4 Pillars) are inherently valuable to meaningful and lasting work.
• Adaptable, with a great sense of humour. We want someone focused and driven, but also able to take the hiccups and challenges of a dynamic workplace in stride.
• CES Credentialed Evaluator (CE) Designation considered an asset.

About Us

The Students Commission of Canada (SCC) is a national inter-generational charitable organization that purposely works with others to ensure that young people’s voices are heard and valued so that we can put their ideas for improving themselves, their peers, and their communities into action. We believe in. a world where all young people positively transition into a successful adulthood.

As a member of our team, you will enjoy a dynamic and supportive work environment. We have a dedicated staff team that care deeply about the young people and organizations we partner with. As a small organization, you will have the opportunity to try your hand at a number of tools and projects, ensuring diversity and breadth of work. We are known to work hard, but we have fun doing it!

Our Values

The Four Pillars: Respect, Listen, Understand and Communicate™ function as the spirit, heart, head, and feet of The Students Commission of Canada, representing both its core values and its foundational process. All staff, volunteers, and participants agree to use these pillars in all their work with The Students Commission of Canada, and we work to make them real and visible on a daily basis.

• Respect: We start with respect for the gift and strength that each person carries within: for young people, their idealism and their capacity to improve the world.
• Listen: With respect as our foundation, we learn to listen. We listen not just with our ears, but with our heads, hearts and all of our senses. We listen actively, intensely, not just to words, but to silences, to deeds, to experiences.
• Understand: To understand is to go beyond listening, to process what we have heard from others, to reflect upon the new knowledge and gifts given to us.
• Communicate: The beginning of action, this is when the obstacles fall away. We create plans with others and implement them to make a positive difference in our world.

Our Cultural Practices

1. We incubate and innovate with youth and, because we do, we generate sparks for positive change.
2. We work inter-generationally and, because we do, young people’s voices are influential in improving their lives and the lives of their peers.
3. We work with partners and, because we do, we are inclusive and supportive, building community and strengthening a network of partners dedicated to youth thriving.
4. We turn knowledge into action, and action into knowledge and, because we do, we are constantly learning and improving our process, as well as those of others.
5. We embrace complexity and, because we do we are able to Respect, Listen, Understand and Communicate™ with young people and our partners.
6. We work with vision and passion and strive to integrate head, heart, feet and spirit in all that we do.

The SCC’s Four Pillars and six cultural practices provide the foundational overview of what the SCC Culture is. The T.R.U.S.T. Framework operationalizes these expectations. SCC team members who practice the four pillars, six cultural practices and the T.R.U.S.T. framework report clearly understanding how their role contributes to the SCC’s social purpose.

• Take Initiative and be curious
• Reinforce a sense of community
• Uncover community boundaries
• Support healthy conflict management
• Thrive in the pursuit of excellence

We invite applications for this position from across Canada. We welcome all applicants for this position regardless of race, ethnicity, religion, sexual orientation, gender identity or expression, ability, age, marital status, pregnancy or family commitments. We are committed to providing an inclusive and barrier-free virtual job experience, starting with the job application process. If accommodations are needed during the job selection process, please let us know. All information received will be kept confidential.

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Statut : Temps plein, salarié

Salaire (fourchette d’embauche) : entre 50 000 $ et 58 000 $, plus une assurance maladie et dentaire (après trois mois) et une cotisation équivalente au REER/CELI (après deux ans de service)

Horaires de travail : 37,5 heures par semaine – du lundi au vendredi. Ce poste nécessite des déplacements et un horaire de travail flexible, avec des soirées, des week-ends et des nuits de travail.

Lieu : Télétravail/travail à distance avec possibilité de déplacements

Postes à pourvoir : 1

Aperçu du poste

L’analyste en mobilisation des connaissances aide la Commission des élèves du Canada (CÉC) à transformer les résultats de la recherche, de l’évaluation et des observations issues de la pratique en produits de connaissance clairs, accessibles et pertinents destinés au grand public, aux partenaires et aux clients. En étroite collaboration avec ses collègues de la CÉC, les membres du Centre d’excellence pour l’engagement des jeunes (CEEJ) et les parties prenantes externes, cette fonction contribue à l’analyse, à l’interprétation et à la synthèse de données quantitatives et qualitatives, aidant ainsi à mettre en évidence des récits, des tendances et des enseignements tirés de l’ensemble des travaux de la CÉC. L’analyste apporte son soutien aux revues de littérature, aux analyses de l’environnement et aux rapports de recherche, et joue un rôle clé pour garantir que les produits de connaissance sont précis, de haute qualité et utilisables par des publics diversifiés. Ce poste contribue également au partage des connaissances par le biais de rapports, de boîtes à outils, d’événements et d’espaces collaboratifs. Les candidats idéaux sont des rédacteurs chevronnés et des esprits analytiques qui aiment rendre accessibles des informations complexes, valorisent la collaboration et sont motivés par l’idée d’amplifier l’apprentissage et l’impact au-delà de l’organisation.

À propos du poste

Quelles seront vos missions ?

• Analyse : Réaliser des analyses quantitatives à l'aide des logiciels SPSS/Jamovi ; analyser des sources de données primaires et secondaires, par exemple pour élaborer des revues de littérature, des analyses de l'environnement et des stratégies.
• Interprétation des données qualitatives : donner du sens aux données et saisir la signification de l'histoire que les données révèlent.
• Collecte d'informations : effectuer des recherches d'articles, des entretiens et des analyses de l'environnement et des pratiques, souvent en partenariat avec d'autres membres de la CÉC, les membres du CEEJ et les membres des ministères et institutions gouvernementales.
• Assurance qualité : Vérifier la qualité des rapports, en particulier leur exactitude et leur accessibilité, et réviser/corriger les documents avant leur diffusion aux clients.
• Rédaction de rapports de recherche et de demandes de subvention, de revues de la littérature et de boîtes à outils pratiques destinés à la diffusion publique et/ou aux produits destinés aux clients.
• Partage des connaissances : Collaborer avec l'équipe de recherche et de mesure de l'impact, le CEEJ et d'autres collègues de la Commission des élèves, ainsi qu'avec des parties prenantes externes, afin de partager vos connaissances, ce qui peut inclure l'animation d'événements ou de réunions.
• Participer à des événements phares tels que la conférence #leCanadaquenoussouhaitons, l'événement de mobilisation des connaissances À contre-courant et l'événement Invitons nos jeunes au travail.

Compétences clés

La CÉC est un employeur souscrivant au principe de l'égalité d'accès à l'emploi, et nous encourageons les candidats issus de milieux et d'horizons divers à postuler. Idéalement, le candidat possédera les compétences et l'expérience suivantes.

• Le bilinguisme (anglais et français) est requis
• Connaissances de base en matière de recherche et d’évaluation dans le contexte de la mise en œuvre de programmes.
• Expérience en analyse quantitative et qualitative avec une connaissance des logiciels SPSS/Jamovi.
• Maîtrise de MS Office (Outlook, Excel, Access, Word, etc.).
• Aisance avec les technologies : capacité à apprendre, à utiliser et à résoudre les problèmes liés aux nouvelles technologies et aux logiciels graphiques.
• Excellentes compétences rédactionnelles, permettant d'expliquer des informations complexes de manière claire et concise.
• Autonome, organisé(e) et capable de mener plusieurs tâches de front et de s'adapter à différents contextes, enthousiaste à l'idée de faire partie d'une équipe et motivé(e) par la réussite collective.
• Excellentes aptitudes en matière de communication, de collaboration et de résolution de problèmes. Nous recherchons une personne convaincue que le respect, l'écoute, la compréhension et la communication (nos quatre piliers) sont essentiels à un travail épanouissant et durable.
• Capacité d'adaptation et excellent sens de l'humour. Nous recherchons une personne concentrée et motivée, mais également capable d'encaisser les contretemps et les défis d'un environnement de travail dynamique.
• Le titre d'évaluateur certifié CES (CE) est considéré comme un atout.

À propos de nous

La Commission des élèves du Canada (CÉC) est un organisme caritatif national intergénérationnel qui collabore activement avec d’autres acteurs pour s’assurer que la voix des jeunes soit entendue et valorisée, afin de mettre en œuvre leurs idées visant à s’améliorer eux-mêmes, ainsi que leurs pairs et leurs communautés. Nous croyons en un monde où tous les jeunes effectuent une transition positive vers une vie adulte épanouie.

En tant que membre de notre équipe, vous bénéficierez d’un environnement de travail dynamique et solidaire. Nous disposons d’une équipe dévouée qui se soucie profondément des jeunes et des organisations avec lesquelles nous travaillons. En tant que petite organisation, vous aurez l’occasion de vous essayer à divers outils et projets, ce qui garantit la diversité et l’étendue de votre travail. Nous sommes connus pour travailler dur, mais nous prenons du plaisir à le faire !

Nos valeurs

Les quatre piliers : Respecter, Écouter, S’entendre et Communiquer™ constituent l’esprit, le cœur, la tête et les pieds de la Commission des élèves du Canada, représentant à la fois ses valeurs fondamentales et son processus de base. L’ensemble du personnel, des bénévoles et des participants s’engagent à appliquer ces piliers dans tout leur travail au sein de la Commission des élèves du Canada, et nous nous efforçons de les rendre concrets et visibles au quotidien.

• Respect : Nous commençons par le respect du don et de la force que chaque personne porte en elle : pour les jeunes, leur idéalisme et leur capacité à améliorer le monde.
• Écouter : En nous appuyant sur le respect, nous apprenons à écouter. Nous écoutons non seulement avec nos oreilles, mais aussi avec notre tête, notre cœur et tous nos sens. Nous écoutons activement, intensément, non seulement les mots, mais aussi les silences, les actes et les expériences.
• S’entendre : S’entendre, c’est aller au-delà de l’écoute, c’est assimiler ce que nous avons entendu des autres, c’est réfléchir aux nouvelles connaissances et aux dons qui nous ont été offerts.
• Communiquer : C'est le début de l'action, c'est là que les obstacles s'effacent. Nous élaborons des projets avec les autres et les mettons en œuvre pour apporter un changement positif dans notre monde.

Nos pratiques culturelles

1. Nous accompagnons et innovons avec les jeunes et, ce faisant, nous suscitons des étincelles pour un changement positif.
2. Nous travaillons de manière intergénérationnelle et, ce faisant, la voix des jeunes a une influence sur l’amélioration de leur vie et de celle de leurs pairs.
3. Nous travaillons avec des partenaires et, ce faisant, nous faisons preuve d'ouverture et de solidarité, en créant un esprit communautaire et en renforçant un réseau de partenaires qui se consacrent à l'épanouissement des jeunes.
4. Nous transformons les connaissances en actions, et les actions en connaissances ; c'est ainsi que nous apprenons et améliorons constamment nos processus, ainsi que ceux des autres.
5. Nous acceptons la complexité et, grâce à cela, nous sommes capables de Respecter, Écouter, Comprendre et Communiquer™ avec les jeunes et nos partenaires.
6. Nous travaillons avec vision et passion et nous nous efforçons d’intégrer la tête, le cœur, les pieds et l’esprit dans tout ce que nous faisons.

Les quatre piliers et les six pratiques culturelles de la CÉC offrent un aperçu fondamental de ce qu’est la culture de la CÉC. Le Modèle F.I.D.E.S. met en œuvre ces attentes. Les membres de l’équipe de la CÉC qui mettent en pratique les quatre piliers, les six pratiques culturelles et le Modèle F.I.D.E.S. déclarent comprendre clairement comment leur rôle contribue à la mission sociale de la CÉC.

• Faire preuve d’initiative et de curiosité
• Inspirer un sentiment de communauté
• Dévoiler les frontières de la communauté
• Encourager une gestion saine des conflits
• S’épanouir ensemble dans la poursuite de l'excellence

Nous invitons les candidats de partout au Canada à postuler à ce poste. Nous accueillons tous les candidats, sans distinction de race, d'origine ethnique, de religion, d'orientation sexuelle, d'identité ou d'expression de genre, de capacité, d'âge, d'état civil, de grossesse ou d'engagements familiaux. Nous nous engageons à offrir une expérience de travail virtuelle inclusive et sans obstacle, dès le processus de candidature. Si vous avez besoin d'aménagements pendant le processus de sélection, veuillez nous en faire part. Toutes les informations reçues resteront confidentielles.